鄭州市語文教研員朱建軍、劉惠臻老師到校指導(dǎo)。
語文教師認(rèn)真傾聽
全體語文教師參加活動
11月20日，鄭州101中學(xué)開展“名師講堂”活動。鄭州市教研室語文教研員朱建軍和劉惠臻為語文組教師帶來兩場別開生面的專業(yè)講座。
劉惠臻聚焦思維對閱讀的重要性，從教學(xué)過程中要注重對學(xué)生思維過程與思維方法的引導(dǎo)入手，通過追問邏輯，由淺入深，幫助學(xué)生掌握問題理解、路徑辨析、解決問題的思維邏輯。她著眼語文試題命制對教學(xué)的引導(dǎo)功能，指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧谔幚怼案拍钚灾R”時，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，引導(dǎo)老師們將教學(xué)中的問題設(shè)置與任務(wù)、目標(biāo)切實(shí)結(jié)合，有效調(diào)動學(xué)生細(xì)讀文本、自主發(fā)現(xiàn)的熱情。
朱建軍的講座則聚焦高考備考。他結(jié)合對高考試題的分析，深入淺出地向語文組的老師們講解了高三的備考策略，并表示，老師們應(yīng)細(xì)讀《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中國高考評價體系》。朱建軍在講座中指導(dǎo)老師們?nèi)绾瓮诰蛘n標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與問題的設(shè)置，引導(dǎo)老師們深入理解教學(xué)思辨性和情境設(shè)置對語文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的價值。
兩場講座干貨滿滿。語文組教師加深了對語文教學(xué)中思維價值的認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化了考教銜接的意識，明確高三備考的方向，對教師培養(yǎng)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮語文學(xué)科的獨(dú)特育人功能起到助推作用。