編者按：十年樹木，百年樹人。有這樣一群人，她們堅(jiān)定理想信念，自成品格航標(biāo)，她們恪守道德情操，引領(lǐng)魅力風(fēng)尚，她們?cè)鷮?shí)業(yè)務(wù)能力，輻射仁愛之心，她們凝聚無(wú)限智慧，灌溉美麗靈魂，她們是高尚師德的踐行者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在全國(guó)第39個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，鄭州教育信息網(wǎng)特推出 “致敬引路人”系列報(bào)道，對(duì)我市涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀教師進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。今天推出系列報(bào)道之六【在三尺講臺(tái)，她賦予生命以意義】。
新密市市直第二小學(xué)陳曉丹
人生幾十秋，生命是什么？一日有三餐，應(yīng)該怎樣詮釋生命的意義？
對(duì)新密市市直第二小學(xué)陳曉丹來(lái)說(shuō)，從踏上教師崗位的第一天，父親那句“要踏實(shí)地做人，本真心做事！”的囑托，就深深埋在了她的心里；在此后工作的二十幾年來(lái)，她在三尺講臺(tái)，用一支粉筆，認(rèn)真踐行，從未懈怠。她說(shuō)，作為一個(gè)教育工作者，“踏實(shí)與本真”已成為我一直以來(lái)堅(jiān)守的初心，是我工作的量尺，是我堅(jiān)定原則的信念，更奠定了我不斷成長(zhǎng)的基石。
捧一顆真心，她讓班級(jí)成為另一個(gè)家
在陳曉丹心里，教師，不光要傳道授業(yè)，解疑答惑；更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德、文明之道、和諧之道、做人處世之道。十幾年的班主任經(jīng)歷中，她把班級(jí)當(dāng)成自己的小家，精心布置，盡力讓每個(gè)孩子“賓至如歸”，愛“家”愛老師愛學(xué)習(xí)：沒有書柜，就自己出錢為孩子們定購(gòu)書柜，幫他們建立閱讀的氛圍；沒有修理工，就自己用尼龍繩和膠帶為孩子們修理壞掉的桌椅，為他們打造舒適的環(huán)境；哪個(gè)孩子有異常，陳曉丹就主動(dòng)談話溝通或及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，為他們送去足夠的愛與溫暖；為方便每個(gè)孩子，教室的講桌里長(zhǎng)期擺放著生活必需的衛(wèi)生紙、碘伏、創(chuàng)可貼……陳曉丹就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，螞蟻啃骨頭般讓班級(jí)有了家的樣子。
執(zhí)教畢業(yè)班時(shí)，為幫孩子們多留下一些美好的回憶，陳曉丹設(shè)計(jì)一個(gè)又一個(gè)“儀式感”：有每人簽名和照片的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、人手一個(gè)的發(fā)光畢業(yè)紀(jì)念禮、難忘的12歲生日會(huì)、小學(xué)最后一個(gè)六一兒童節(jié)活動(dòng)課……陳曉丹說(shuō)，只要是自己能想到的，她都盡力營(yíng)造多一些的美好留給孩子們。
每年臨近畢業(yè)季，是六年級(jí)孩子們心態(tài)最不穩(wěn)定的時(shí)間段。整體復(fù)習(xí)的枯燥與壓力，期待畢業(yè)放飛的蠢蠢欲動(dòng)，面臨分別的不舍與無(wú)奈，還有對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的迷茫與不安，都促成了難以把控的不穩(wěn)定因素。以故意回避的方式硬拉著孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、不能分心，顯然不能解決問(wèn)題。帶2015屆畢業(yè)生時(shí)，為了更好地安撫孩子們，陳曉丹正視畢業(yè)季面臨的問(wèn)題，與孩子們一起正確處理畢業(yè)季的煩惱與壓力，用自己的努力去做到“不留遺憾”。為了記錄畢業(yè)季的一切美好，陳曉丹精心選購(gòu)一本活頁(yè)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，題為“致青春”。當(dāng)這本冊(cè)子展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，大家興奮不已，躍躍欲試，搶著要第一個(gè)去寫點(diǎn)什么?！斑@是一本屬于大家的紀(jì)念冊(cè)，就交給你們來(lái)完善吧！”把頁(yè)子拆開，請(qǐng)班里愛畫畫的徐子宜和高爽同學(xué)設(shè)計(jì)封面，請(qǐng)全體同學(xué)在扉頁(yè)簽上自己的名字，請(qǐng)各個(gè)小組準(zhǔn)備照片自行設(shè)計(jì)，還有任課教師的照片……那段時(shí)間里，有了這份“明目張膽”的畢業(yè)安撫，孩子們的心靜下來(lái)，在愛與關(guān)懷中，學(xué)習(xí)的狀態(tài)也更集中，一本小小的紀(jì)念冊(cè)牽住孩子們的心。
2016年，畢業(yè)那天，陳曉丹拿出提前定制的會(huì)發(fā)光的獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給大家?？吹缴厦婵讨摹?016，永遠(yuǎn)的602”，孩子們笑了——那些笑臉，永遠(yuǎn)定格在陳曉丹的心里：可愛的孩子們，陪伴你們?nèi)松倪@一程，老師不留遺憾，愿你們前程似錦，未來(lái)可期！送他們離開教室后，陳曉丹才有時(shí)間梳理自己的心情，又一年的傾情付出，又一年的不舍分別，淚水悄然滑落。晚上回到家里，收到去年孩子的問(wèn)候還有于豐豪家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的天使圖片，陳曉丹感慨萬(wàn)千，陳曉丹說(shuō)，不知道自己是不是最好的老師，但一定是用心的那個(gè)。她告訴自己：每一年都要用心、很用心。
每到畢業(yè)季，陳曉丹都不禁想起：不論怎樣，18歲的他們回憶起年少時(shí)，可能記不得曾經(jīng)的老師，但一定還記得曾經(jīng)的溫暖與美好。這，便是為師最大的欣慰。陳曉丹就這樣一點(diǎn)一滴，用真心真情讓班級(jí)有了家的溫暖。
真心足以換得真心。轉(zhuǎn)眼又六年，2016屆這批孩子剛經(jīng)歷高考，陳曉丹也收到不少畢業(yè)學(xué)生寫來(lái)的信：“親愛的陳大美女老師，有人問(wèn)過(guò)我：如果重新做一次選擇，這六年里你最愿待在什么時(shí)候？六年級(jí)??！為什么？太多回憶了，忘不了??！能再坐在602教室里聽您講課，是我現(xiàn)在唯一的愿望。真的很想念我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，謝謝您對(duì)我們小學(xué)最后一年的陪伴！”不擔(dān)任班主任時(shí)，這些信成了陳曉丹回憶往事時(shí)最大的慰藉，也是能讓陳曉丹的心繼續(xù)踏實(shí)下來(lái)一劑良藥。陳曉丹想，于我而言生命是什么？就是腳踏實(shí)地走好每一步之后，在你回憶往事時(shí)，依然能感受到那份用心帶來(lái)的踏實(shí)與滿足。
陳曉丹一絲不茍的工作日常
守一份信念，她在教育熱土找到人生的意義
作為一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，陳曉丹從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，無(wú)論在任何崗位，陳曉丹都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。學(xué)校學(xué)科教師分配缺乏，陳曉丹被任命執(zhí)教英語(yǔ)，語(yǔ)文專業(yè)的她樂觀面對(duì)，積極參與聽課，努力嘗試全英教學(xué)，細(xì)致到把每個(gè)英語(yǔ)字母的筆順用校迅通發(fā)給家長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的信任與好評(píng)；回到語(yǔ)文崗位時(shí)，陳曉丹重新開始，認(rèn)真鉆研教材，努力迎頭趕上，教學(xué)水平不斷提升，教學(xué)成績(jī)名列前茅。作為一名骨干教師，在教學(xué)上陳曉丹切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并多次在市級(jí)觀摩課中取得優(yōu)異的成績(jī)，陳曉丹專業(yè)水平得到不斷提升。
2018年10月26日這一天，陳曉丹一直記憶深刻。在瑯瑯的讀書聲中，由陳曉丹執(zhí)教的《我要做好孩子》導(dǎo)讀課展示終于拉下帷幕。當(dāng)她走下講臺(tái)，看到教研員老師激動(dòng)的眼眸里閃現(xiàn)的淚花，她握緊陳曉丹的手，感慨地說(shuō)“這是我想要的課堂”。陳曉丹的心也瞬間被融化，回想這堂課的“誕生”，一次次推翻、一遍遍修改、一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)……幾個(gè)日夜以來(lái)，這份關(guān)于“預(yù)測(cè)”聯(lián)片教研成果的答卷確實(shí)費(fèi)了心血，是多么來(lái)之不易。每次磨煉，都仿佛完成一件精美的工藝品，雖然辛苦，但陳曉丹欣喜又滿足，因?yàn)檫@是屬于老師的成長(zhǎng)。
2018年，進(jìn)入教導(dǎo)處工作，是陳曉丹人生的一大轉(zhuǎn)折，也是一次全新的挑戰(zhàn)。陳曉丹不敢有一絲懈怠，踏實(shí)制定每一個(gè)計(jì)劃，撰寫每一個(gè)方案，梳理每一次活動(dòng)，真誠(chéng)對(duì)待每一位前輩與同事，盡心竭力做好每一項(xiàng)任務(wù)。面對(duì)繁雜的教導(dǎo)處事務(wù)，憑著足夠的踏實(shí)與責(zé)任感，陳曉丹將自己定位于服務(wù)者的角色，從全心的服務(wù)開始，經(jīng)歷著全新的歷練。
2022年10月初，陳曉丹因病入院，聽著醫(yī)生“絕不能再熬夜”的勸誡，陳曉丹在心里一遍遍問(wèn)自己：要放手嗎？可是，我是老師啊，肩上扛著這份責(zé)任，就不允許懈怠，即使千難萬(wàn)難，也不能有絲毫退縮。面對(duì)壓力，平和的心態(tài)才是最好的應(yīng)對(duì)方式。沒有人的人生是輕松自在的，毫無(wú)波瀾的一生也是索然無(wú)味的一生。唯有腳踏實(shí)地、積極應(yīng)對(duì)、樂觀豁達(dá)，才能成為自己人生的掌舵人，笑看波瀾、處變不驚。這一刻，陳曉丹感覺自己品悟了生命的百味，再一次深刻地體會(huì)到“踏實(shí)”才是為人處事之根本——腳踏實(shí)地，懷抱本真之心，真心對(duì)待學(xué)生，用心做好教學(xué)，才能讓打心底生出的“踏實(shí)與本真”，成為自己沉淀內(nèi)心、立于人前的底氣與財(cái)富。在教育這片熱土，陳曉丹找到了自己人生的意義。
陳曉丹與家長(zhǎng)溝通家庭教育
每個(gè)人的人生都只有一次，陳曉丹說(shuō)，不喜歡讓自己后悔的滋味。踏上教師崗位的第一天，父親那句“要踏實(shí)地做人，本真心做事！”的囑托是個(gè)開始，從此，陳曉丹用一片真心真情，扛一份責(zé)任與堅(jiān)守；在三尺講臺(tái)，她踏踏實(shí)實(shí)面對(duì)生命中的每個(gè)分秒，勤勤懇懇播撒知識(shí)的種子，讓班級(jí)成為另一個(gè)家，讓愛與溫暖在學(xué)生心中流淌。在教育熱土，陳曉丹賦予生命以意義。
