編者按：為大力營造尊師重教的良好氛圍，展現(xiàn)教師在日常教書育人中的感人故事，鄭州教育博客特面向廣大博友發(fā)起“教育故事我來講”主題征文。今天推出博友依萍的優(yōu)秀征文——《做學生生命中的重要他人》。
讀到過這樣一段話，特別有感觸——“致老師：當老師的你，生命中會遇到很多個學生，每一個學生對你而言，只不過是眾多學生中的一個。然而，對于學生來說，你卻是他生命中遇到的有限的老師。你將是開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴?！?/p>
做老師時間越長，越能深切體會到老師這一職業(yè)對一個孩子的影響至深，老師的聲音、動作、字跡、性格等完全可以給學生的專業(yè)選擇、興趣愛好、生活方式等產(chǎn)生重要影響，我希望我們這些為人師者都能成為學生生命中有積極意義的重要他人。
記得小學的時候，我的語文老師兼班主任，喜歡讓我們詩朗誦，她的普通話是全縣城說的最好聽的，我們都喜歡模仿她的聲音、她讀書的樣子。她帶著我們排演各種形式的詩朗誦，給我們準備漂亮的裙子、給我們抹紅臉蛋，特別是每年的六一，我們的詩朗誦總是最精彩的。也許是從那時開始，我對自己普通話的標準度總是充滿信心。后來，也許是因為我的普通話功底比較好，成為了河南省普通話水平測試員。
我對于語文的熱愛源自于我高中時的語文老師，他的課不是最精彩的，但是我能感受到他讀過的書的味道，從他的口中，我第一次知道了《戰(zhàn)爭與和平》《巴黎圣母院》《簡愛》《紅與黑》《百年孤獨》等等，在那個相對落后的年代里，我對這些書心生向往。雖然高中時沒有讀，但到這些書卻充滿了我的大學生活。另外這個老師鼓勵學生問問題，我們經(jīng)常討論怎么問他才能讓他答不上來，我們經(jīng)常選擇一些生僻的古文問他，好像沒記得難倒過他，倒是激起了我們這一群女生學古文的興趣。我印象最深的卻是有一天他教會我們唱歌了，那首歌名是《中學時代》，我至今還記得那個旋律，語文老師會唱歌，會打楊琴，他的多才多藝讓人折服。他其貌不揚，但在他學生的心里，他是那么有內(nèi)涵。當當初選擇做初中語文教師的時候，我就決心以他為榜樣，成為學生心中有內(nèi)涵的老師。
跟閨女聊天，說起對她有重要作用的老師，她說那就是她高中時候的班主任，最讓學生佩服的就是班主任老師的韌勁。他帶班主任的特點是善于一遍一遍給學生講時間的重要性、努力的重要性，抓緊一切能夠抓緊的時間，閨女的三年高中基本上是沒有寒暑假的，早上比別人早到20分鐘，晚飯時間比別人少20分鐘，晚自習比別人晚走20分鐘，這些早到晚走的時間他都是親自在場，以至于學生養(yǎng)成了好習慣，有一次下雨我去接孩子，教室外面都等著接孩子的家長，教室里的學生們沒有聽到雨聲、下課鈴聲和家長的私語聲，專心致志的還在學習，他在門口小聲喊：“有家長來接的同學可以先走了……”我還是在門口等了半小時。閨女說，在特優(yōu)班學到了一種不怕吃苦的韌勁，也是這個老班的教導支持著她在最后的幾個月全力以赴地沖刺，不給自己留遺憾。
其實我們的學生都是很善良、很善于學習的，我們身上所有的閃光點都能被他們發(fā)現(xiàn)。做好我們自己，我們的基本功再扎實一些，我們的專業(yè)素養(yǎng)再深一些，讓我們自己變得強大一些，學生自然會仰視我們。如果我們一直做教師，就去真愛我們的學生吧，從老師的角度愛，讓學生感受到愛，會對他們的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，那么，有一天我們就真正幸福著學生的幸福了。