9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。9月18日，全省教育大會(huì)在鄭州召開(kāi)。
連日來(lái)，全省教育系統(tǒng)廣大干部師生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)全省教育大會(huì)精神。河南省教育廳推出“學(xué)習(xí)全國(guó)全省教育大會(huì)精神大家談”系列報(bào)道，今天談的主題是“深入推進(jìn)五育并舉”！
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng) 王瑞
金秋時(shí)節(jié)，全國(guó)教育大會(huì)和全省教育大會(huì)相繼召開(kāi)，這是充分體現(xiàn)教育“國(guó)之大者”“省之要者”地位的大會(huì)和部署實(shí)現(xiàn)由教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變的大會(huì)，指引著教育系統(tǒng)干部師生奮進(jìn)在教育強(qiáng)國(guó)大路和教育強(qiáng)省征途上。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。這是評(píng)估教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)成效的清晰標(biāo)尺。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體干部師生倍感振奮，決心把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話和黨中央、省委省政府決策部署上來(lái)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)五育并舉，立足首批河南省特色高中建設(shè)基礎(chǔ)，全力推進(jìn)普通高中育人方式變革，建成具有全省領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)和省實(shí)驗(yàn)特色的拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)體系。
河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)將深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，以百年樹(shù)人的戰(zhàn)略眼光、時(shí)不我待的競(jìng)進(jìn)姿態(tài)、久久為功的歷史耐心，全面構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量育人體系，錨定“科技+學(xué)術(shù)”型全國(guó)一流中學(xué)建設(shè)目標(biāo)，整合資源、強(qiáng)化特色、創(chuàng)立品牌，在學(xué)段貫通、學(xué)科登頂、科技創(chuàng)新、人文博雅、運(yùn)動(dòng)賦能、數(shù)智賦能等領(lǐng)域深入實(shí)施教育綜合改革和“只有實(shí)驗(yàn)”課程體系建設(shè)，激發(fā)教育教學(xué)改革活力，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生在高度自覺(jué)中走向卓越，顯著提升辦學(xué)聲譽(yù)。在此基礎(chǔ)上，提煉出比較完備科學(xué)、具有示范價(jià)值、可借鑒可推廣的河南基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍學(xué)校的發(fā)展指標(biāo)體系，為教育強(qiáng)省戰(zhàn)略貢獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)力量。
河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)
河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 羅敏
學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，對(duì)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)省具有重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一名中小學(xué)校長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，使命光榮。大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教育的重要地位和作用，明確了新時(shí)代教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，讓我們更加堅(jiān)定了辦好教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的信心和決心。
在未來(lái)建設(shè)教育強(qiáng)省的新征程中，我校將積極行動(dòng)起來(lái)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造全學(xué)科全方位全過(guò)程的育人新格局。首先，錘煉提升學(xué)科教師的育人能力。帶領(lǐng)教師緊緊抓住課堂主渠道，深入挖掘?qū)W科育人資源中的德元素，專業(yè)尋找體現(xiàn)高質(zhì)量育人的關(guān)鍵點(diǎn)，大力提升學(xué)科育人意識(shí)和學(xué)科育人能力。積極倡導(dǎo)教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，從“重成績(jī)”走向“全面素養(yǎng)提升”，從而實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的育人目標(biāo)。其次，形成課程育人設(shè)計(jì)方面的完整流程。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證，我校從課程目標(biāo)出發(fā)，打造“選擇角度—挖掘資源—分析論證—學(xué)科研討—課程設(shè)計(jì)—組織實(shí)施—效果評(píng)價(jià)—總結(jié)反思”學(xué)科德育八步流程，促進(jìn)教師精準(zhǔn)把握學(xué)科德育支點(diǎn)，充分發(fā)揮各學(xué)科教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，碰撞出更完美的德育結(jié)合點(diǎn)和教學(xué)思路。第三，開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的跨學(xué)科課程。小學(xué)部圍繞“尋根中原、探尋中和”這一主題，構(gòu)建“天地之中”在地風(fēng)物跨學(xué)科課程體系；初中部遵循“讓生命與世界燦爛相遇”的課程理念，不斷完善燦爛教育課程體系。
未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，以“德育為先、智育為重、體育為基、美育為要、勞動(dòng)為本”為工作原則，以高度的責(zé)任感和使命感，將學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神落實(shí)到每一個(gè)學(xué)段的課堂上、每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)上，為持續(xù)推進(jìn)河南基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)智慧和實(shí)驗(yàn)力量。
河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)
河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 王獻(xiàn)甫
9月9日至10日，新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。9月18日，河南召開(kāi)了全省教育大會(huì)，為加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)發(fā)出最強(qiáng)“動(dòng)員令”，吹響嘹亮“沖鋒號(hào)”。
作為基層教育工作者，經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，我深刻領(lǐng)會(huì)到新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)步伐，對(duì)2035年建成教育強(qiáng)國(guó)充滿信心。深刻領(lǐng)會(huì)到教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須樹(shù)牢“功成在我”和“時(shí)不我待”的使命感和責(zé)任感，躬身投入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐。深刻領(lǐng)會(huì)到教育具有的政治屬性，必須實(shí)施好新時(shí)代立德樹(shù)人工程，完善黨團(tuán)隊(duì)一體化全鏈條育人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的五育融合培養(yǎng)機(jī)制，做好“后繼有人”這篇大文章。深刻領(lǐng)會(huì)到教育具有的人民屬性，堅(jiān)守教育為民情懷，暢通校家社協(xié)同育人機(jī)制，扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的“民生保障力”。深刻領(lǐng)會(huì)到教育具有的戰(zhàn)略屬性，必須做好拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，做好科學(xué)教育加法，加強(qiáng)縱向?qū)W科的有機(jī)銜接和相鄰年級(jí)的協(xié)作育人，鋪陳好育人“立交橋”。
教育強(qiáng)國(guó)的重要根基是師資隊(duì)伍建設(shè)，教育家精神是黨和國(guó)家賦予人民教師的時(shí)代畫像。新征途中，我們要牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，以“愛(ài)滿天下”“樂(lè)育英才”的教育情懷和“滾石上山”“踏石留印”的改革氣魄，擎著教育征途中的那盞明燈（葉圣陶語(yǔ)），從心頭里透出逐光的力量，努力成為新時(shí)代名副其實(shí)的大先生！
河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園
河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng) 方明榮
從教育大國(guó)到建成教育強(qiáng)國(guó)是向著中華民族偉大復(fù)興道路上給予教育工作者的新時(shí)代命題。近期，隨著全國(guó)、全省教育大會(huì)的召開(kāi)，為教育發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。學(xué)前教育作為國(guó)民教育體系的開(kāi)端，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，充分發(fā)揮學(xué)前教育培根鑄魂的奠基作用，譜寫新時(shí)代幼教改革新篇章。
一是鑄魂強(qiáng)師，展新時(shí)代幼教之姿。教育強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)師，我們創(chuàng)設(shè)人人都向教育家學(xué)習(xí)、人人都是教育家精神代言人的氛圍。堅(jiān)定理想信念，錘煉教師思想之“魂”，把幼兒德育啟蒙與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一。注重實(shí)踐磨礪，練就教師育人之“能”，保持想干、敢干、會(huì)干的積極進(jìn)取狀態(tài)，破解教育改革發(fā)展難題。強(qiáng)化平臺(tái)打造，筑牢教師成長(zhǎng)之“基”，創(chuàng)新開(kāi)展名師工程、青藍(lán)工程、教育樣板間、黨員樣板間工程，形成“頭雁領(lǐng)航、鴻雁培育、群雁齊飛”的教師發(fā)展格局。
二是立德樹(shù)人，走中國(guó)特色的教育之路。繼續(xù)堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，常態(tài)化開(kāi)展國(guó)旗課程等系列德育活動(dòng)，豐富德育活動(dòng)內(nèi)涵、拓展德育實(shí)踐場(chǎng)所、深化德育實(shí)踐成效、打造德育模范標(biāo)桿，不斷健全“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的體制機(jī)制，做中國(guó)特色學(xué)前教育的傳承者、開(kāi)拓者、踐行者。
三是創(chuàng)新引領(lǐng)，擔(dān)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)之責(zé)。我們將持續(xù)深化托幼一體化實(shí)踐路徑，關(guān)注0-6歲保育教育的連續(xù)性、貫通性，構(gòu)建更加完善、科學(xué)的學(xué)前教育體系，滿足人民群眾幼有優(yōu)育的美好愿望。依托“食育生活化”這一靚麗的名片，以“食育工程”為抓手深入落實(shí)“食育指南”，深化食育課程建設(shè)，推動(dòng)食育從幼兒園向中小學(xué)縱深發(fā)展，構(gòu)建以“河南食育”為中心的全國(guó)食育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)，培育具有中國(guó)智慧、中國(guó)特色的食育體系。整合家庭、社會(huì)育人資源，充分發(fā)揮多元化育人主體的作用，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。持續(xù)依托“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”等項(xiàng)目，展示高質(zhì)量辦園成果，高位引領(lǐng)基層教師專業(yè)發(fā)展。
鄭州市第四十七高級(jí)中學(xué)
鄭州市第四十七高級(jí)中學(xué)黨委書記 葉小耀
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，需要我們緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。樓陽(yáng)生書記在全省教育大會(huì)上闡明要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入推進(jìn)五育并舉，幫助青少年扣好人生“第一?？圩印?。
鄭州市第四十七高級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持全面貫徹黨的育人方針，持續(xù)推進(jìn)五育并舉，在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)、滿足學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展方面下大功夫。
一是強(qiáng)化多樣課程育人。課程改革的不斷深入，對(duì)主題教育、綜合課程、深度學(xué)習(xí)等教育內(nèi)容、教育方式提出了新要求，迫切需要學(xué)校在立德樹(shù)人導(dǎo)向前提下，探索適合自身發(fā)展的實(shí)踐方案。鄭州四十七高中建構(gòu)了面向人人、全面發(fā)展的課程體系，加大校本課程資源開(kāi)發(fā)力度。目前，學(xué)校校本課程涉及人文與經(jīng)典、科學(xué)與自然、歷史與社會(huì)、藝術(shù)與健康等十幾個(gè)領(lǐng)域，成為可供學(xué)生自由選擇的校本課程“超市”。
二是開(kāi)展豐富活動(dòng)育人。學(xué)校通過(guò)多彩活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，學(xué)校開(kāi)展的“校園吉尼斯”挑戰(zhàn)賽，活動(dòng)項(xiàng)目豐富，學(xué)生參與面廣，激發(fā)了廣大學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神，深受同學(xué)們的歡迎。勞動(dòng)教育承載著育人使命，擔(dān)負(fù)著時(shí)代重托，在學(xué)校四園農(nóng)場(chǎng)參與勞動(dòng)，學(xué)生們充分親近了自然，體驗(yàn)了耕耘，收獲了成長(zhǎng)。
三是打造特色文化育人。在推進(jìn)五育并舉過(guò)程中，鄭州市第四十七高中結(jié)合本校特點(diǎn)提出了“厚文化”育人思想，圍繞“厚心、厚師、厚生、厚教、厚園”建設(shè)，以“厚”為核心，豐盈校園文化，以“厚”為引領(lǐng)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。目前，“厚文化”教育思想已充分浸潤(rùn)，學(xué)校、教師與學(xué)生正一同行走在全面成長(zhǎng)、個(gè)性化發(fā)展的康莊大道上。
隨著教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)省扎實(shí)推進(jìn)，鄭州市第四十七高級(jí)中學(xué)將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，全體教師將進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，立足五育并舉，探索育人方式改革，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！
洛陽(yáng)市航空實(shí)驗(yàn)學(xué)校
洛陽(yáng)市航空實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記 梁煥霞
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向。全省教育大會(huì)為建設(shè)教育強(qiáng)省提供強(qiáng)大智力支撐和人才支持。有幸參加全省教育大會(huì)，我深感使命光榮，責(zé)任重大，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來(lái)，回答好“教育強(qiáng)省、教育何為”的時(shí)代答卷。
學(xué)校作為洛陽(yáng)市傳統(tǒng)名校和集團(tuán)化辦學(xué)牽頭校，堅(jiān)持創(chuàng)新五育并舉工作，多渠道培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
一、 深度浸潤(rùn)，構(gòu)建大德育融合視角
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，學(xué)校堅(jiān)持“三化”大德育融合育人。
鋪設(shè)階梯化德育航道。發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)“和美德育六航道”育人體系，開(kāi)發(fā)“啟航、助航、引航、續(xù)航、護(hù)航、遠(yuǎn)航”德育系列活動(dòng)，提升思想自覺(jué)。學(xué)校被評(píng)為河南省義務(wù)教育示范校、教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。
加強(qiáng)思政一體化建設(shè)。打造“黨團(tuán)隊(duì)一體化”培養(yǎng)鏈條，開(kāi)展思政教師“五個(gè)一”活動(dòng)，構(gòu)建系統(tǒng)融合“紅色文化、場(chǎng)館文化”資源的大思政課程體系，聯(lián)合洛陽(yáng)師院開(kāi)展大中小一體教研活動(dòng)，開(kāi)展“非約定式”思政教育，共畫思政同心圓。
推進(jìn)協(xié)同化育人機(jī)制。加強(qiáng)家校社醫(yī)協(xié)同育人，開(kāi)展“百名黨員訪千家”活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)事實(shí)孤兒，聘請(qǐng)三甲醫(yī)院醫(yī)生開(kāi)展專職心理健康團(tuán)輔和義診活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。
二、 廣度拓展，搭建“科學(xué)+”多元育人體系
為培養(yǎng)創(chuàng)新人才，學(xué)校多層次、全方位、全學(xué)科搭建“科學(xué)+”育人體系。
明確“科學(xué)+”課程實(shí)踐路徑。立足學(xué)生核心素養(yǎng)，融合閱讀、書法、勞動(dòng)等學(xué)科，組建社團(tuán)60多個(gè)，開(kāi)發(fā)校本課程70多門。
開(kāi)展“三航特色”育人活動(dòng)。組織中航科學(xué)家進(jìn)校園、進(jìn)課堂，學(xué)生進(jìn)企業(yè)、進(jìn)研究院，加強(qiáng)教育與實(shí)踐的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)校被評(píng)為河南省書香校園、書法先進(jìn)學(xué)校、勞動(dòng)教育示范校。
下一步，我們要聚焦隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育家精神強(qiáng)師行動(dòng)；聚焦教育現(xiàn)代化，加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型；聚焦思政鑄魂育人，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以更高站位、更寬視野、更大力度，建設(shè)教育強(qiáng)??！
周口市淮陽(yáng)區(qū)魯臺(tái)鎮(zhèn)第一中心幼兒園
周口市淮陽(yáng)區(qū)魯臺(tái)鎮(zhèn)第一中心幼兒園園長(zhǎng) 鄭尚福
9月9日和10日，新時(shí)代第二次全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記號(hào)召我們?cè)袊?guó)大地、借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁出實(shí)質(zhì)性步伐。9月18日，省委書記樓陽(yáng)生在全省的教育大會(huì)上明確指出，“不斷滿足人民群眾更高質(zhì)量、更加多樣的教育需求，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民群眾?！痹诔星皢⒑罄^往開(kāi)來(lái)的新的歷史時(shí)期，全國(guó)、全省教育大會(huì)的相繼召開(kāi)吹響了教育新征程的嘹亮號(hào)角，令人鼓舞、催人奮進(jìn)。
在今后的工作中魯臺(tái)鎮(zhèn)第一中心幼兒園將深入貫徹全國(guó)和全省的教育大會(huì)精神，重點(diǎn)做好以下工作。一是取長(zhǎng)補(bǔ)短，大力推進(jìn)“書香校園、書香家庭”建設(shè)，以“晨間繪本故事、（午）餐后睡前故事、繪本劇場(chǎng)、夜場(chǎng)故事會(huì)”等活動(dòng)為幼兒營(yíng)造良好的閱讀氛圍，以“繪本故事精讀課、每日親子閱讀、最美故事家長(zhǎng)、書香家庭、書香驛站”等活動(dòng)讓家園共育的內(nèi)涵更為豐富。二是求實(shí)創(chuàng)新，力所能及地滿足農(nóng)村家庭對(duì)學(xué)前教育的實(shí)際需求，繼續(xù)探索混齡教育、融合教育和托育服務(wù)在鄉(xiāng)村小規(guī)模園所的落地實(shí)施，為鄉(xiāng)村留守兒童、隔代養(yǎng)育家庭兒童、特殊需求兒童因地制宜地創(chuàng)造更為適宜的身心健康成長(zhǎng)環(huán)境。三是扎根鄉(xiāng)村，繼續(xù)深入挖掘在地的自然資源、在地的社會(huì)資源、在地的傳統(tǒng)文化資源和在地的紅色文化資源，將鄉(xiāng)村的每一條河流、每一座村莊、每一處老宅、每一棵大樹(shù)、每一位長(zhǎng)者、每一個(gè)傳說(shuō)等等，作為扎根中國(guó)大地辦出高質(zhì)量鄉(xiāng)村學(xué)前教育的重要資源，有機(jī)融入到幼兒園保育教育工作之中，以豐沛的在地資源培養(yǎng)有根有魂的現(xiàn)代中國(guó)娃，為中國(guó)幼教探索一條低成本、高質(zhì)量、易上手、可復(fù)制的鄉(xiāng)土自然教育之路。四是攜手共進(jìn)，積極聯(lián)合更多的鄉(xiāng)村兄弟幼兒園共同打造鄉(xiāng)村幼教發(fā)展共同體，通過(guò)合作教研、園本培訓(xùn)、聯(lián)合年會(huì)以及教育故事微課程幼兒行為觀察與分析等線上語(yǔ)音或視頻分享等方式，大力推動(dòng)鄉(xiāng)村幼教共同走向安全優(yōu)質(zhì)、規(guī)范提升之路，為省委省政府提出的“教育強(qiáng)省”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)鄉(xiāng)村幼教力量。
新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣市第一初級(jí)中學(xué)
新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng) 蔡瑞昌
全國(guó)教育大會(huì)、全省教育大會(huì)相繼召開(kāi)，一以貫之的強(qiáng)調(diào)“緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，那么如何深入推進(jìn)五育并舉，我校的做法是：
一、 突顯德育工作，做真以德鑄魂。
我們把德育工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，采取了以下措施：
1. 以遠(yuǎn)大理想感召人。學(xué)校高舉“培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)領(lǐng)軍人物”辦學(xué)理念，通過(guò)領(lǐng)軍教育思想感召學(xué)生，并通過(guò)“種植理想”等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生。
2. 以濃厚氛圍熏陶人。蘧孔之交雕塑、圣賢廣場(chǎng)、象形湖、飛來(lái)峰、愛(ài)蓮池、以名人文化寓意的學(xué)校主體建筑、黨史長(zhǎng)廊、感動(dòng)中國(guó)人物與感動(dòng)校園人物等展板共同營(yíng)造了濃厚的育人氛圍，潛移默化中熏陶學(xué)生。
3. 以豐厚課程啟迪人。學(xué)校重視思政課教學(xué)，并強(qiáng)化課程的思政化，教師深入挖掘?qū)W科教學(xué)中的德育資源，并滲透到課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生。我們還研發(fā)了新聞聯(lián)播、自省規(guī)劃、名著閱讀、精神導(dǎo)師等以德育為主的課程，拓展德育途徑。
4. 以多元評(píng)價(jià)成就人。課堂教學(xué)中強(qiáng)化多角度的小組評(píng)價(jià)、學(xué)期末突顯學(xué)校領(lǐng)軍人物、年級(jí)領(lǐng)軍人物、文明學(xué)生、優(yōu)秀小組的評(píng)價(jià)與表彰，以此不斷堅(jiān)定學(xué)生的領(lǐng)軍夢(mèng)想，打下立德樹(shù)人的靈魂烙印。
二、 抓好社團(tuán)建設(shè)，做細(xì)體育美育。
除了開(kāi)全開(kāi)足體育、美育課，我們還開(kāi)設(shè)了以美育、體育為主的44個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展開(kāi)通渠道，我們的原則是，只要學(xué)生有需求，我們就盡力給予滿足，學(xué)校沒(méi)有師資，我們就從社會(huì)上聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，豐富多彩的社團(tuán)課程及活動(dòng)為學(xué)生的成功成才提供了更大的可能。
三、 夯實(shí)基地建設(shè)，做實(shí)勞動(dòng)教育。
為了強(qiáng)化勞動(dòng)教育，除了常態(tài)的校園勞動(dòng)課程化，我們通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、置換學(xué)習(xí)的方式，建立了綜合實(shí)踐基地，研發(fā)了系列基地課程，編寫了勞動(dòng)課導(dǎo)學(xué)案，以勞動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)了五育并舉，融合發(fā)展。
接下來(lái)，我們將積極響應(yīng)黨中央和省委號(hào)召，依托實(shí)驗(yàn)校教學(xué)改革規(guī)劃，進(jìn)一步擴(kuò)大五育并舉實(shí)驗(yàn)成果，為助力教育強(qiáng)省建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng) 孫群杰
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上號(hào)召我們要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。如果說(shuō)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，那么全面推進(jìn)“五育并舉”就是我們完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程的最根本、最基礎(chǔ)的任務(wù)。
駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011年8月建校，短短13年的時(shí)間，就由一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的區(qū)屬初級(jí)中學(xué)發(fā)展到擁有8800多名在校生的河南省優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，我們的切身體會(huì)就是要把啟智潤(rùn)心與立德鑄魂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能找到一條通向未來(lái)教育的陽(yáng)光大道。
立德樹(shù)人，成敗往往就在細(xì)微處，學(xué)校的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著育人的功能，學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)都以育人為導(dǎo)向，學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)都把育人放在了首位。校園里隨處都可以看到青銅文化展的展柜，同學(xué)們可以看到所有課本上提到過(guò)的青銅器實(shí)物，可以近距離感受中華文明的博大精深，為自己的祖國(guó)和民族而自豪。校園里開(kāi)設(shè)有誠(chéng)信小超市，學(xué)生自己投幣，自己找零，自己取貨。下雨時(shí)，學(xué)生可以到后勤服務(wù)中心自己取用雨具，天晴之后主動(dòng)送還，不用簽名登記?？荚嚂r(shí)可以選擇進(jìn)入誠(chéng)信考場(chǎng)，沒(méi)有監(jiān)考老師，沒(méi)有攝像頭，孩子們?cè)谶@里檢測(cè)的不僅是知識(shí)的掌握，更是人品的高低；他們?cè)谶@里取得的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更是自我品德和自我價(jià)值的一種提升。
駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂上絕不是只有書本和作業(yè)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)課程，60多個(gè)學(xué)生社團(tuán)琳瑯滿目，百花齊放。社團(tuán)里面可謂是人才輩出：扎染社團(tuán)的手工扎染作品成為最受來(lái)訪的國(guó)際友人歡迎的紀(jì)念品；射擊射箭社團(tuán)獲得了全國(guó)青少年射擊錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍；戲曲社團(tuán)的萬(wàn)人同唱豫劇活動(dòng)創(chuàng)造了一項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。
駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂也并不都在教室內(nèi)。圖書室、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間，幾乎每天都會(huì)被各個(gè)班級(jí)搶先占領(lǐng)，相比較傳統(tǒng)的教學(xué)形式，孩子們更愿意動(dòng)手動(dòng)腦，更喜歡在實(shí)踐中尋找答案。走過(guò)每一級(jí)臺(tái)階，墻壁上都陳列著孩子們喜歡的各種書籍，同學(xué)們可以隨便拿下來(lái)看，也可以自由帶回家閱讀，學(xué)校把圖書的采購(gòu)權(quán)交給了學(xué)生，他們?cè)跁昀锵矚g什么書，直接帶回學(xué)校的圖書流動(dòng)站，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一和書店結(jié)算。
勞動(dòng)課更是實(shí)驗(yàn)中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的必修課。在學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，同學(xué)們從灑下每一粒種子開(kāi)始體驗(yàn)每一個(gè)勞動(dòng)過(guò)程，親身感受勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、提高勞動(dòng)能力，到深化對(duì)勞動(dòng)的理解，從實(shí)踐中去感悟習(xí)近平總書記“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的親切教導(dǎo)。
讀萬(wàn)卷書，更要行萬(wàn)里路。駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)非常豐富，從參觀工廠企業(yè)，到走進(jìn)社區(qū)農(nóng)村，從博物館里的歷史課，到紀(jì)念館里的大思政。學(xué)生自主參與開(kāi)發(fā)了家鄉(xiāng)研學(xué)課程，每年的遠(yuǎn)足拉練，全校師生一同出發(fā)，一天步行30多公里，仿佛是一次新世紀(jì)的長(zhǎng)征。他們用堅(jiān)持和毅力證明了自己，并在以后的人生遇到困難和挫折的時(shí)候，給了自己堅(jiān)持下去的信心和勇氣。
以文化人，處處皆是教育；以德為首，方為教育之魂。駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)正是秉承著這樣的辦學(xué)理念，成功創(chuàng)建了全國(guó)文明校園，并被教育部表彰為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，一步一個(gè)腳印地走出了一所區(qū)級(jí)普通初中的高質(zhì)量發(fā)展之路，也讓我們看到了教育的明天和未來(lái)。
開(kāi)封市第二師范附屬小學(xué)
開(kāi)封市第二師范附屬小學(xué)校長(zhǎng) 孫永杰
近日，全國(guó)教育大會(huì)、全省教育大會(huì)勝利召開(kāi)，習(xí)近平總書記的重要講話啟人心智、催人奮進(jìn)，為我們積極投身建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。作為基層教育工作者，我們將牢記囑托，聚焦新時(shí)代立德樹(shù)人工程，深入推進(jìn)“五育并舉”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
導(dǎo)向“準(zhǔn)”，著力改進(jìn)思政教育。把思政課程作為“第一課堂”。開(kāi)展校長(zhǎng)、書記講思政，黨員教師講思政，榜樣模范、行業(yè)專家、家長(zhǎng)代表講思政，凝聚思政“大師資”；依托開(kāi)封地域文化資源、紅色資源、科技資源等搭建思政“大平臺(tái)”。培養(yǎng)紅領(lǐng)巾講解員，推進(jìn)紅領(lǐng)巾志愿崗，拓展全面育人的空間陣地，讓新時(shí)代偉大變革的成功案例走進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。
縱向“深”，扎實(shí)做好教育改革。堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，構(gòu)建“融創(chuàng)尋真”的尚真課程，打造“溯源探真”的尚真課堂，以教育家精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)“明智”教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課堂教學(xué)水平，推進(jìn)跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，確保教師校內(nèi)教足教好教出實(shí)效，學(xué)生課堂上學(xué)足學(xué)好學(xué)得精彩。創(chuàng)新綜合評(píng)價(jià)，探索紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)屡c學(xué)校“小玉蘭”獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)機(jī)制的融合研究，激勵(lì)學(xué)生做知行合一好少年。
橫向“聯(lián)”，深入推進(jìn)五育并舉。堅(jiān)持德育為先，智育為重，強(qiáng)化“健康第一”意識(shí)，推進(jìn)體育教學(xué)改革，創(chuàng)新陽(yáng)光大課間，加強(qiáng)體質(zhì)健康管理，著力解決“小胖墩”“小眼鏡”問(wèn)題。構(gòu)建“四位一體”心理健康工作體系，全面呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。注重美育浸潤(rùn)，豐富美育課程，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的《古詩(shī)小唱本》，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。借助校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地，引導(dǎo)學(xué)生在農(nóng)作物種植中提升勞動(dòng)本領(lǐng)。依托足球、圍棋、中醫(yī)藥文化等200余門興趣走班課程，為每一個(gè)孩子提供成長(zhǎng)賽道。
指向“新”，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)。做好科學(xué)教育加法，保護(hù)學(xué)生好奇心、探求欲，組建學(xué)校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，將拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)融入各學(xué)科教學(xué)之中。打破教育圍墻，加強(qiáng)高校、科研機(jī)構(gòu)、科普?qǐng)鲳^等校外資源整合利用，做好“小小科學(xué)家科技創(chuàng)新操作室”建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)全員參與的校園科技節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。