9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。9月18日，全省教育大會在鄭州召開。
連日來，全省教育系統(tǒng)廣大干部師生認真學習習近平總書記重要講話和全國全省教育大會精神。河南省教育廳推出“學習全國全省教育大會精神大家談”系列報道，今天談的主題是“提升思政課程吸引力和針對性”！
鄭州大學
周榮方 鄭州大學馬克思主義學院教授
習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。作為一名高校思政課教師。面對青年群體，要如何以中國式現(xiàn)代化建設的鮮活素材，講好習近平新時代中國特色社會主義思想，讓他們與偉大時代同向同行——我以“行走的思政課”尋找答案。
行走現(xiàn)實，埋下信仰的種子
思政課要把鮮活的思想講鮮活，把徹底的理論講徹底，讓習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含的世界觀方法論真正在青年中入腦入心，必須堅持理論聯(lián)系實際。作為黨的二十大代表、全國最美教師，我有更多在“社會大課堂”學習的機會，有幸跟隨各行各業(yè)的榜樣，走進現(xiàn)代化建設的火熱實踐。當我告訴學生，走進高鐵，你會知道我們白天正常聽到“火車即將啟動”，是多少人凌晨奮戰(zhàn)的成果；走進特殊教育，你會在送教上門、風雨無阻中看到“一個也不能少”的教育情懷，一個個或溫暖或堅毅的身邊故事，讓時代溫度與理論高度互相賦能，為青年埋下信仰的種子。
行走內(nèi)心，賦能成長的力量
習近平新時代中國特色社會主義思想是對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的科學系統(tǒng)的回答。作為教師，要了解四問之中蘊含著怎樣的青年困惑。我?guī)ьI思政課名師工作室鄭秀娟等老師，與濮陽市第一高級中學李艷麗名班主任工作室聯(lián)動，在中學大學探索“原生態(tài)對話會”：雙方不做任何發(fā)言準備，隨機提問回答?！拔铱偸窃趦?nèi)耗怎么辦？”“如果內(nèi)耗無法避免，那么關鍵是怎么用行動讓內(nèi)耗變成內(nèi)力?！睍乘缘膯柎鹗峭ㄍ鶎W生內(nèi)心的“行走”。會后學生手寫給我六十多封信，說“要以夢想的沉淀鑄成成功的鑰匙”“未來不可控，努力才有選擇的權利”等，我感受到信仰的種子在扎根發(fā)芽！積極回應青年困惑，理直氣壯地講道理，讓學生“親其師、信其道”。
以“行走的思政課”凝練思政引領力，讓理論向內(nèi)心扎根，讓青年向復興而行，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花！
河南大學
張歡 河南大學馬克思主義學院副教授
全國教育大會、全省教育大會相繼召開，都優(yōu)先強調(diào)了加強和改進新時代學校思想政治教育的重要性。作為青年思政課教師，自己備受鼓舞，更加明確了今后努力奮斗方向。
一要繼續(xù)根植對思想政治教育事業(yè)的熱愛與敬畏，并將其作為人生奮斗的志業(yè)。思政課教師的角色遠不止于傳授知識，更是學生思想的引領者、品德的塑造者以及社會價值觀的傳播者。使命光榮、任重道遠。作為一名青年教師，我將繼續(xù)努力講好思政課，做好青年學子的“引路人”，幫助他們扣好人生“第一?？圩印保Τ蔀閷W生心目中的“大先生”。
二要積極探索思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，做到教學科研互長。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是對學生價值引領的主渠道和主陣地。必須不斷探索適合學生的教學方法，深入理解教學規(guī)律，確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。只有做到八個相統(tǒng)一，用學理講政治才能真正讓學生從感性認知上升到理性認知，從而堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
三要始終保持言行一致，成為言傳身教的信仰傳遞者。思政課其實是由教師帶領學生了解信仰、走進信仰，認同信仰、踐行信仰、傳遞信仰。這是一個“信仰之旅”的過程。思政課教師不僅是馬克思主義和中國特色社會主義的信仰者，更是這種信仰的傳播者。我將通過自己的言傳身教，傳播馬克思主義信仰，闡釋其深刻的道理和學理，讓學生真正感受到信仰的力量，也引導學生成為信仰的踐行者和傳播者。
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。吾愿“甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門”，用自己的青春熱血為思想政治教育事業(yè)貢獻一份力量。
河南農(nóng)業(yè)大學
陳 娛 河南農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院教授
習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習上指出：“堅持改革創(chuàng)新，推進大中小學思想政治教育一體化建設，提高思政課的針對性和吸引力”。只有增強思政課的針對性和吸引力，才能提高思政課教學實效，推動思政課講深講透講活。
近日，全國教育大會召開，習近平總書記強調(diào)“我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力”。習近平總書記講話內(nèi)涵豐富，思想深邃，為思政課教師更好擔當新時代立德樹人的神圣使命指引了方向，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
全省教育大會認真貫徹落實全國教育大會精神，提出“要加強和改進新時代學校思想政治教育”,同時對加快建設教育強省進行動員部署，具有很強的政治性、思想性、指導性。高校思政課建設是一個復雜的系統(tǒng)，在這個復雜系統(tǒng)中，各種教育力量、教育因素共同發(fā)揮作用，形成合力。強國必先強教，強教必先強師，作為一名新時代思政課教師，我們要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，鍛造好落實立德樹人根本任務的關鍵課程。第一，以教育家精神為指引，增強立德樹人的使命感責任感，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，夯實理論功底，努力為黨育人、為國育才。第二，深化大中小學思政教育一體化建設和思政課一體化改革創(chuàng)新，針對性地對大中小思政課的教學內(nèi)容和教學目標進行分階段、分眾化設計，體現(xiàn)思政課的層次性、遞進性，提升教學針對性。第三，把思政小課堂搬到社會大課堂，努力探索理論教學與實踐教學的創(chuàng)新形式。提升思政課的吸引力。第四，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，在教學內(nèi)容中融入紅色文化、革命文化、社會主義先進文化，選樹新時代先進典型以及偉大成就案例，教育引導學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。第五，突破傳統(tǒng)教學陣地，充分利用新媒體傳播和短視頻平臺擴大思政課教學影響力，針對社會熱點問題推出有深度、有溫度、有說服力的原創(chuàng)作品，推動高校思政工作更加生動鮮活，入腦入心，走深走實。
河南師范大學
蔣占峰 河南師范大學馬克思主義學院黨委書記、院長
習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，為建設教育強國、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人明確了前進方向，提供了根本遵循。全省教育大會對加快建設教育強省進行動員部署，在河南教育事業(yè)發(fā)展歷程中具有重大意義。作為一名一線思政課教師，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，切實做好“立德樹人”根本工作，既是無上光榮，亦是畢生追求，可謂任重道遠且責無旁貸。下一步，馬克思主義學院將著重做好以下工作：
一是弘揚教育家精神，加強教師隊伍建設。教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。馬克思主義學院作為學習研究宣傳馬克思主義的主陣地，要從強化理論素養(yǎng)、堅定政治信念、厚植家國情懷、提升專業(yè)能力、彰顯人格魅力等多個方面著力，切實增強思政課教師的使命感、認同感、獲得感，打造一支有信仰、有能力、有素養(yǎng)的師資隊伍，充分發(fā)揮教師在研究宣傳馬克思主義中的重要作用，真正做到讓有信仰的人講信仰，有思想的人傳思想。
二是豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式。持續(xù)堅持思政課改革“八個相統(tǒng)一”的鮮明導向，在思政課授課中，及時將黨和國家的重大決策等融入教學內(nèi)容，積極引導學生分析社會熱點背后的思政因素。著力推動思政課教學向課外延伸，將思政講臺移到學生社區(qū)，移到學生班會，移到學生活動，不斷豐富思政課開展的模式、形式，讓思政課堂“活”起來，“潮”起來，以“青言青語”吸引青年學生，在潛移默化中發(fā)揮教育引導作用。
三是完善多元化評價過程，優(yōu)化考核評價體系。構建科學的考核評價體系，有利于推動思政課程建設，提升高校立德樹人成效。要不斷完善思政課考核評價方式，在原有過程性和終結(jié)性評價基礎上，繼續(xù)深化過程性評價，增加實踐考核比重，將課前、課中、課后聯(lián)系起來，不斷健全科學、全面的綜合性評價體系。既要優(yōu)化“第一課堂”考核評價，又要豐富“第二課堂”實踐評價，引導學生既懂理論又懂實踐，使考核“優(yōu)”起來，“動”起來。
行百里者半九十，致勝利者積跬步。河南師范大學馬克思主義學院將與廣大思政課教師一起攜手共進，珍惜良好發(fā)展機遇，立德修身、潛心治學，做新時代青年思想與靈魂的塑造者，引領學生樹立報國強國的宏大志向，成為挺膺擔當?shù)膴^斗者。
河南理工大學
王家濤 河南理工大學馬克思主義學院副教授
全國及全省教育大會的召開，不僅為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，也強調(diào)了思政課在立德樹人中的關鍵作用。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，它直接關系著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。因此，我們必須從戰(zhàn)略高度認識思政課的重要性。要想高質(zhì)量上好思政課，就必須要做好課堂教學改革工作。
一、 緊貼時代脈搏，豐富教學內(nèi)容
思政課的內(nèi)容應緊跟時代步伐，及時將黨的最新理論成果、國家重大方針政策以及社會熱點問題，如黨的二十屆三中全會精神融入課堂。通過鮮活的案例、生動的講解，引導學生深入理解黨的路線方針政策，增強政治認同、思想認同和情感認同。同時，要重視并做好學情分析，針對學生的不同專業(yè)背景和興趣特點，調(diào)整教學內(nèi)容，使思政課更加貼近學生實際，提高教學的針對性和吸引力。
二、 創(chuàng)新教學方法，提升教學實效性
傳統(tǒng)的灌輸式教學已難以適應新時代思政課的需求。我們必須積極探索和創(chuàng)新教學方法，在堅持教師主導性和學生主體性相結(jié)合的前提下，采用案例分析、小組討論、情境模擬等互動式、體驗式的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
三、 提升課程趣味性，激發(fā)學生興趣
興趣是最好的老師，空洞的說教往往會讓學生喪失興趣，抗拒學習。要提升思政課的吸引力，可以在增強課程趣味性上下功夫。我們可以通過引入生動的歷史故事、社會熱點、文化名人的事例等，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。
四、 明確教學目的，引導學生深入思考
思政課的教學目的，不僅是要讓學生“知其然”，即掌握基本的知識點，更要引導他們“知其所以然”，即理解知識點的內(nèi)在邏輯和深層次原因，最終要達到“知其所以然”，即能夠運用所學知識分析解決現(xiàn)實問題。這就要求我們注意引導學生深入思考、主動探究。例如，可以采用問題導向式教學，通過提出一系列問題引導學生逐步深入探究，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。也可以與實踐教學有機結(jié)合，讓學生在生動的社會現(xiàn)實中加深對理論知識的理解和運用。
河南工業(yè)大學
丁建波 河南工業(yè)大學馬克思主義學院副院長
習近平總書記在全國教育大會上明確指出，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。
立德樹人是思政課的第一要務。在過去這些年的思政課建設過程中，我們一直堅守著立德樹人的根本任務，大中小學的思政課教師也都孜孜不倦地為之奮斗、拼搏和努力著。
但是，不得不承認，有一些老師和學生將思政課僅僅看作是一般的知識課程，忽略了思政課的本質(zhì)是講道理，學生究竟從老師那里學到了多少道理，他們能夠明白多深的道理，這些都是我們必須解決的大問題。
要落實習近平總書記的講話，關鍵的抓手就是“喚醒”！
首先，喚醒老師與學生對思政課的再認識：這門課固然有知識，也有理論，但是根本上來說是“講道理”——這門課講的是經(jīng)濟社會發(fā)展的道理，是國家富強文明的道理，也是民族偉大復興的道理，其中時時處處都蘊含著個人成長的道理。
其次，喚醒老師與學生對信念與信仰的再認識：在戰(zhàn)爭和艱苦的歲月里，馬克思主義的信念與信仰幫助中國人民走出了苦難；在和平與發(fā)展的新時代，馬克思主義的信念與信仰將幫助中國人民走向更高遠更偉大的人類文明新形態(tài)。
再次，喚醒老師與學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的再認識：在五千多年中華文明深厚基礎上開辟和發(fā)展中國特色社會主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路。這是我們在探索中國特色社會主義道路中得出的規(guī)律性的認識，是我們?nèi)〉贸晒Φ淖畲蠓▽殹?/p>
最后，喚醒老師與學生對自身思維方式和思維能力的再認識：專業(yè)課給學生的是做事的本領與能力，思政課給學生的是做人的標桿與尺度。思政課教師要充分利用現(xiàn)代化教學手段，充分運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡育人的空間和陣地，不斷引領學生在學習、工作和生活中，努力提升對中國特色社會主義與馬克思主義的政治認同、思想認同、理論認同與情感認同，自覺地把自己培養(yǎng)成合格的社會主義建設者與接班人。
鄭州航空工業(yè)管理學院
孫訓華 鄭州航空工業(yè)管理學院馬克思主義教師
習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，“改進”一詞引起了我的高度關注。要改進就說明思政課教學還存在一些短板和問題需要解決，如抬頭率不高、吸引力不足等。這些問題長期得不到解決，將在一定程度制約思政課鑄魂育人功能的實現(xiàn)，因此提升思政課的抬頭率和吸引力、補足教學短板便成為當下非常緊迫的任務。結(jié)合學習，我將從以下方面對如何提升教學吸引力、補足教學短板進行探索：
（一）熱愛思政課堂、牢記責任使命
教育是一場贏心之戰(zhàn)，對思政課而言更是如此，如何贏得學生的心，是需要高度重視的問題。思政課是通過育人來贏心的，這就要求教師對教學要充滿感情、充滿熱愛，立足民族偉大復興的歷史進程，深刻體會黨和國家對思政課所寄予的厚望，去深入理解思政課對青年學生成長成才的關鍵作用，要把思政課講出對黨、對國家、對人民的深厚感情，牢記自己的責任和使命，用真情實感去講思政課，增強感染力。
（二）重視深挖學情，做到精準施教
針對思政課中存在的抬頭率不高、吸引力不足的現(xiàn)象，需要站在學生視角來看待這個問題。不是說思政課重要，學生就必須聽，學生需要知道為什么重要？重要在哪？和我有何關系？要解決這些問題，就需要通過溝通，深挖學情，通過課堂調(diào)研、思想隨筆等多種方式，去發(fā)現(xiàn)學生的真困惑，提煉出真問題，做到有的放矢，精準施教，去真正解決學生的思想問題和現(xiàn)實困惑，學生抬頭率和思政課吸引力將會得到一定的提升。
（三）突出教學設計，實現(xiàn)情理交融
思政課首先要解決學生是否愿聽的問題。不感興趣、不想聽，就談不上聽懂、愿做。思政課的確是要講理論，但受眾是青年學生，其對理論的接受，最先是從感性出發(fā)，需要經(jīng)歷從“情”到“理”的過程。因為，最先觸動學生的不是高深的理論，而是有感情的道理、有溫度的故事，這就需要進行設計，激發(fā)學習興趣，將理論、情感和價值通過教學設計有機結(jié)合，將“理”融于“情”之中，最終實現(xiàn)“情理交融”，提升思政課教學效果。
平頂山學院
吳少偉 平頂山學院馬克思主義學院副院長、教授
習近平總書記在全國教育大會上的重要講話是指導新時代新征程教育工作的綱領性文獻，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。全省教育大會的召開，發(fā)出了加快建設教育強省的動員令，標志著全省教育事業(yè)進入了一個新的發(fā)展階段。
習近平總書記強調(diào)，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。作為一名新時代思政課教師、思政課名師工作室負責人，深感責任重大，使命光榮。在今后的工作中，一是以文化人，鑄魂育人。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把反映新時代以來取得的偉大成就等內(nèi)容引入課堂，引導學生堅定文化自信，擔當民族復興偉大使命，成長為合格的社會主義建設者和接班人。二是夯實理論功底，創(chuàng)新思政課堂。作為思政課教師，要不斷強化理論學習，善于運用馬克思主義世界觀和方法論，從知識視野、國際視野、歷史視野的寬廣角度透視問題、把握邏輯。堅持以學生為中心，深入研究學生學情，用學生喜聞樂見的方式講深、講活、講透教學內(nèi)容。只有這樣，才能真正把思政課上出味道，讓學生在學習中感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力。三是以平臺為依托，構建“大思政課”育人格局。充分發(fā)揮名師工作室的引領作用，以河南省大中小學思政課一體化虛擬教研室為依托，有效運用各類型教育陣地和教學資源，創(chuàng)新教研形態(tài)、加強教學研究、共建優(yōu)質(zhì)資源、開展教師培訓等，打磨不同學段教學邊界，推動大中小學思政課循序漸進、螺旋上升，不斷完善“大思政課”育人新格局。
今后，我將繼續(xù)深入學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，牢記囑托，勇?lián)T魂育人使命，不斷提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，以實際行動踐行講話精神，為教育強國建設貢獻思政人的智慧和力量。
河南牧業(yè)經(jīng)濟學院
陳孟博 河南牧業(yè)經(jīng)濟學院馬克思主義學院教師
教育是國之大計、黨之大計。近期，習近平總書記在全國教育大會上系統(tǒng)部署了加快建設教育強國的戰(zhàn)略任務，強調(diào)指出我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國。在全省教育大會上，樓陽生書記強調(diào)要全面構建高質(zhì)量教育體系，朝著建成教育強省目標扎實邁進。全國、全省教育大會為全面推進教育強國、教育強省建設指明了前進方向，也為高校思政課教師“如何上好思政課”提供了根本遵循。
上好思政課，不僅是立德樹人的關鍵環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。作為高校思政課教師，我將認真學習貫徹落實全國全省教育大會精神，高質(zhì)量推進教學改革與創(chuàng)新，不斷提升思政課的吸引力和針對性。在以后的教學中重點做好三個方面的工作：
一是挖掘紅色資源，深化思政教育。紅色資源是我們黨苦難輝煌奮斗歷程的深厚積淀，也是學生了解我們黨的歷史、傳承紅色基因、堅定理想信念的生動教材。充分挖掘河南省的紅色資源，將其融入教學，教育激勵學生筑牢初心、涵養(yǎng)斗志。同時，引導學生了解河南、感知河南、熱愛河南。
二是創(chuàng)新實踐教學，促進知行合一。在校內(nèi)實踐教學的基礎上，帶領學生走出校園，到紀念館、博物館等地開展現(xiàn)場教學。組織學生深入基層參與志愿服務、社會調(diào)研等活動，讓學生在實踐中領悟理論的力量，加深對國情、黨情、省情、社情的了解。
三是融合網(wǎng)絡技術，拓寬育人渠道。以學習通、雨課堂等學習平臺為依托，利用短視頻、微課、直播等多種方式豐富教學資源，拓寬學習渠道。并在教學中吸收借鑒新媒體互動強、節(jié)奏快、算法推薦等特點，讓思政課更加鮮活、接地氣。
河南財政金融學院
張珺倩 河南財政金融學院馬克思主義學院副教授
全國教育大會的召開，是對我國教育事業(yè)發(fā)展的一次重要總結(jié)和展望，習近平總書記的講話為教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。大會強調(diào)了圍繞立德樹人根本任務，推進教育強國戰(zhàn)略目標的重要性。作為一名思政課教師，承擔立德樹人關鍵課程的教育教學，深感責任重大使命光榮。如何站穩(wěn)思政育人“主戰(zhàn)場”，發(fā)揮思政課堂育人“主渠道”，是我在進一步把握教育教學規(guī)律基礎上應該深入思考的問題。
一、 深入調(diào)研學生學情，更新教學理念，講“趣味”的思政課。青年大學生在信息多元化的今天，對思政課堂教學的形式和內(nèi)容都有了更高的需求和期待。優(yōu)化課程設計是提高思政課吸引力的基礎。在課程設計上，一是緊跟時代發(fā)展和社會需求，講好新時代故事；二是注重課程的趣味性和啟發(fā)性，通過生動的故事、案例和問題引導學生思考和探索，拓寬學生的知識視野。
二、 持續(xù)提升教學理論功底，更新教學方法，講“真味”的思政課。思政課的本質(zhì)在于通過解疑釋惑和講道理來引導學生，通過解決學生思想之“惑”增強講道理的針對性和現(xiàn)實關切性。因此教師用“真功夫”講“真理”，采用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣和參與度，充分利用現(xiàn)代信息技術，拓展教學渠道，豐富教學手段。通過時事熱點、社會現(xiàn)象等實際案例，將理論知識與實際生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
三、 注重實踐教學，強化情感體驗，講“回味”的思政課。實踐教學是提高思政課吸引力和針對性的有效途徑。通過組織社會實踐活動、志愿服務活動、實地考察等，讓學生親身體驗社會生活，感受國家的繁榮昌盛和人民的幸福生活。這不僅能增強學生的社會責任感和使命感，還能讓青年在實踐活動中深化對理論知識的理解。同時，注重情感教育，通過情感交流和情感體驗，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
鑄魂育德?lián)懒x，使命在肩映日昭。在今后的教書育人工作中，我將繼續(xù)不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷實踐，守好德育工作的重要陣地，站穩(wěn)三尺講臺，講準講深講透黨的創(chuàng)新理論及蘊含的道理、學理、哲理，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,以知行合一、率先垂范的實際行動，塑造理論“播火者”的良好形象，真正實現(xiàn)教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一。