書香校園
“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”。這是《論語·子張》中的治學名句，將博學列于首句，強調(diào)博學是篤志、切問、近思的基礎，依次遞進最終實現(xiàn)學以致用，理論與實踐相結(jié)合。一直以來，我校堅持博學的辦學宗旨，而培根說過“讀書足以博學”，因此鄭州市第五十一中學在長抓常規(guī)教學管理工作的同時，對于校園文化建設也高度重視，積極創(chuàng)建以“博學悅讀”為主題的書香校園。
一、 組織保障
1. 建立健全了領導機構(gòu)，加強了對“書香校園”創(chuàng)建工作的領導和指導。
學校將“書香校園”活動列入了學校校園文化建設的重要內(nèi)容，成立了以校長白傳忠、書記黃青云為組長，副校長和剛、陳學義為副組長的書香校園創(chuàng)建領導小組，成員由各處室主任、年級長、各年級班主任、圖書管理員、學生閱覽室管理員等組成。其中白傳忠校長負責全面工作，副校長和剛、陳學義負責計劃的實施、總結(jié)工作，柴曉利負責教師讀書活動的開展和落實，李真負責學生讀書活動的開展和落實，圖書管理員馬紅梅老師負責圖書館及教師書吧中圖書的借閱管理，學生閱覽室管理員張湛老師負責學生閱覽室中圖書的借閱管理及學生閱覽課的授課，各年級長負責組織各年級的書香校園相關活動，班主任負責組織班內(nèi)書香校園相關活動的具體落實。
2. 活動保障
為保證“書香校園”相關活動開展的質(zhì)量，在工作開展過程中，領導小組制定了針對性強、切實可行的工作措施，圍繞“博學悅讀、品味書香、人文五一”的基本工作思路，學校開展了以書香進校園為主題的專題會議，將創(chuàng)建“書香校園”活動指標體系的有關內(nèi)容逐一落實，過程中全員參與、全方位開展，整體推進，推進中全程嚴管、邊查邊改、逐步升級，最終讓師生的讀書活動同學校的教育教學工作緊密結(jié)合，使之相融相依。
為保證創(chuàng)建“書香校園”活動的順利進行，調(diào)動全校師生的參與熱情，工作開展初期，領導小組在校內(nèi)開展了活動主題及口號征集活動，最終確定“博學悅讀”為我校書香校園活動主題，確定“博學悅讀、品味書香，人文五一”為此次活動口號。與此同時，借以學校網(wǎng)站、學校廣播、展板、微信平臺等多維宣傳陣地進行了宣傳。由于初期的準備工作扎實到位，我校書香校園活動知曉率及參與度達到100%，為后期活動的順利實施，奠定了良好的基礎。
二、 書香建設
1. 校園和班級布置精心，在校園長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，使學生能移步換景，沉浸在書香的氛圍中。
2. 在校園內(nèi)適當位置安裝了電子書下載終端，提供了多領域的優(yōu)秀圖書資源，為老師們自由下載、隨時閱讀提供了途徑。
3. 逐步增加了學校圖書館、教工閱覽室、學生閱覽室的書籍儲量，現(xiàn)我校藏書約39000余本，人均擁有36本，每日圖書借閱人次流量約達5%，生均紙質(zhì)圖書年遞增量≥1冊，為書香校園的創(chuàng)建提供了保障。
4. 班級都設立了圖書角，并配備了圖書柜和圖書，為班級閱讀氛圍的形成提供了條件。同時，學校也鼓勵學生在家中建立個人小書櫥，鼓勵學生在家中與父母共讀。
5. 建立完善館藏資源采購、配備辦法，注重聽取師生意見，并對藏書定期進行自查，嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合中小學生閱讀的出版物進入圖書館。
三、 管理服務
一方面，我校重新制定了新的圖書館閱讀及借閱制度，并將圖書館閱讀借閱管理新規(guī)、設施上墻并組織學生進行了學習。加強了學校圖書館、教工閱覽室、學生閱覽室、教師書吧的專項管理，加強了圖書館管理員崗位培訓，為書香校園活動的順利、高效進行奠定了基礎。
同時，我校注重培養(yǎng)學生閱讀興趣，開設《悅讀時光》校本課程，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，積極的情感態(tài)度，提高學生的文學素養(yǎng)。
四、 書香活動
1. 利用學校公眾號、抖音號、電子屏等多種方式向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物。
2. 開展閱讀指導課，每周一節(jié)閱讀指導課，利用課堂向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，進行閱讀指導。
3. 開展“學雷鋒標兵宣講”主題團課，開展“學雷鋒 文明實踐我行動”主題活動，大力弘揚雷鋒精神，積極踐行社會主義核心價值觀，爭做新時代接班人。同時，開展“清明遠足祭先烈，吾輩自強傳精神”活動，開展“觀紅色電影 憶崢嶸歲月”為主題的教育活動，以及帶領學生走進鄭州好人館，引導青少年傳承革命精神，賡續(xù)紅色血脈，厚植愛國情懷。
4. 在全體教職工中開展“書香以致遠 悅讀綻芳華”讀書分享活動，定期在學校公眾號上進行讀書分享活動；工會每學期組織教職工書法比賽，讓書香校園的氛圍更加濃厚；每個寒暑假都進行“假期讀一本好書”活動，并寫出讀書心得在全校范圍內(nèi)進行分享。
5. 舉辦語文學科節(jié)活動，利用多種形式分年級開展寫字比賽和朗讀比賽等。其中寫字大賽我們采取全體參與、統(tǒng)一內(nèi)容、現(xiàn)場書寫的方法，在學生中引起了強烈的反響。
6. 堅持中華經(jīng)典詩文誦讀比賽。經(jīng)典誦讀以班為單位組織參與，展開比賽，豐富多樣的誦讀形式，極大地調(diào)動了學生的參與熱情，激發(fā)了學生對祖國語言文字的熱愛之情。
7. 舉辦國學講座，邀請河南省名師、河南省教師教育專家、特級教師李寶虹為七年級學生進行傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學生了解傳統(tǒng)文化的熱情。
8. 在全體學生中開展“閱讀筑夢想 執(zhí)筆寫芳華”學生佳作賞析活動，定期在學生公眾號上進行學生作品賞析。極大地激發(fā)了學生的閱讀寫作興趣。
9. 建立班級圖書角，每周固定開展閱讀課，給與學生充分的閱讀自由，讓學生在課外閱讀中收獲更多。
10. 學校創(chuàng)辦了?？对艍簟?、校報《青春51》，以社團的形式招募了學生擔任社團中的各種任務，發(fā)動全體學生積極投稿，刊登學生優(yōu)秀作品，在學生中起到了很好的榜樣引導作用。其中《耘夢》社團在2017年獲得了鄭州市四星社團的榮譽稱號。
五、 活動效果
學校自開展書香校園創(chuàng)建工作以來，師生要成了良好的讀書習慣、寫作習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時，形成了良好的學風、教風和校風。隨著活動的逐步推進，學生的讀書和寫作興趣提高了，也取得了一些列的成果。我校教師劉薇薇老師主持申報的課題研究《思維導圖在初中名著閱讀教學中的應用策略研究》獲得2022年度鄭州市教育科學結(jié)項課題科研成果一等獎.2023年我校教師賈力耘、劉薇薇等在鄭州市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲獎，王綺彥、張彩等并被評為鄭州市優(yōu)秀輔導教師，學校也被評為優(yōu)秀組織獎。在2023年中國中學生作文大賽活動中，學校榮獲“優(yōu)秀組織”獎，輔導教師賈力耘、魯一新等被評為優(yōu)秀輔導教師獎；2022年中原區(qū)舉辦的中華經(jīng)典誦讀比賽活動中，鄭州市51中榮獲“優(yōu)秀組織”獎，輔導教師王清潔被評為鄭州市“優(yōu)秀輔導教師”。2015年，我校省級名師、語文教研組長李寶虹老師帶領語文組老師申報了省級課題《閱讀促進中學生品格的研究》，通過課題研究的扎實進行和圍繞課題各種活動的開展，把閱讀納入到了語文組全程教學活動中，2017年6月，該課題順利結(jié)項。
隨著書香校園系列活動的開展，“愛讀書、好讀書”的良好習慣正在我校逐步形成，知書達理、好學求進的校園氛圍正在逐步營造，現(xiàn)在校園內(nèi)外書聲瑯瑯、書香濃郁，學生在養(yǎng)成良好的閱讀習慣的同時純良的行為品格也在逐步形成?？傊?，書香校園系列活動為老師們的專業(yè)發(fā)展、為學生的健康成長都提供了精神動力和智力支持，為實現(xiàn)我校博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣的人文初衷奠定了堅實的基礎。