新聞
鄭州市教工幼兒園教師劉文文聚焦專(zhuān)業(yè)著作，共享智慧資源。
鄭州市教工幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)陳春解讀《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》
書(shū)海尋寶，有獎(jiǎng)競(jìng)猜
孩子們圍坐在一起聽(tīng)老師講有趣的故事
“蓄力方可行遠(yuǎn)道，書(shū)香才能溢芳華”。讀書(shū)不僅能保持思想活力，更能啟迪智慧、涵養(yǎng)品格。4月23日，在第30個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，鄭州市教工幼兒園以“書(shū)香傳薪火，悅見(jiàn)成長(zhǎng)時(shí)”為主題，共同開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿(mǎn)智慧與溫情的閱讀分享活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)多元化的形式，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，促進(jìn)教師間的知識(shí)交流與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從而為幼兒提供更多優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
活動(dòng)伊始，四位教師化身中外教育名家，帶來(lái)了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)。孔子“有教無(wú)類(lèi)”仁愛(ài)之道、杜威“從做中學(xué)”的實(shí)踐理念、于漪“教育無(wú)痕潤(rùn)物無(wú)聲”和柏拉圖 “教育是把火炬點(diǎn)燃”的教育思想生動(dòng)演繹，形象詮釋了啟發(fā)式教育的真諦。這種沉浸式的體驗(yàn)，讓在場(chǎng)教師們深刻感受到教育智慧的永恒魅力。
鄭州市教工幼兒園教師劉文文結(jié)合《0-8歲兒童發(fā)展適宜性教育》的專(zhuān)業(yè)著作，通過(guò)生動(dòng)案例將深?yuàn)W的理論轉(zhuǎn)化為易懂的教學(xué)智慧?！坝^(guān)察是教育的起點(diǎn)，支持要落在發(fā)展的關(guān)鍵期”等實(shí)踐心得，引發(fā)了教師們的強(qiáng)烈共鳴。隨后的“書(shū)海尋寶”環(huán)節(jié)，六組教師圍繞經(jīng)典著作展開(kāi)智慧交鋒，有獎(jiǎng)競(jìng)猜，在輕松愉快的氛圍中檢驗(yàn)閱讀成果，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的共享與碰撞。
鄭州市教工幼兒園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)陳春說(shuō)到，教師們通過(guò)閱讀能夠不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，讀書(shū)世界就在眼前，不讀書(shū)眼前就是世界。她還特別講到，要將《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》的“普惠優(yōu)質(zhì)”要求與日常教學(xué)相結(jié)合。通過(guò)日常閱讀活動(dòng)踐行游戲化學(xué)習(xí)的理念，讓每個(gè)孩子都能在適宜科學(xué)的教育中健康成長(zhǎng)。鄭州市教工幼兒園還將定期組織學(xué)前法律法規(guī)培訓(xùn)，幫助教師深入理解法律法規(guī)精神，實(shí)現(xiàn)“依法執(zhí)教”與“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的雙提升。
活動(dòng)尾聲，教職工們簽訂“閱讀伙伴”協(xié)議，互定年度閱讀計(jì)劃。這種創(chuàng)新的“閱讀搭子”模式，讓閱讀從個(gè)人修行變?yōu)榧w成長(zhǎng)。與此同時(shí)，幼兒園班級(jí)里也開(kāi)展了豐富多彩的閱讀主題活動(dòng)，通過(guò)“親子閱讀”“繪本漂流”“一起閱讀吧”等活動(dòng)，家園協(xié)同的閱讀模式既促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展高質(zhì)量陪伴閱讀，讓書(shū)香浸潤(rùn)每個(gè)家庭，實(shí)現(xiàn)教育合力最大化。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。此次閱讀分享活動(dòng)不僅為教師們搭建了交流平臺(tái)，更營(yíng)造了濃厚的書(shū)香氛圍。鄭州市教工幼兒園將繼續(xù)以閱讀為紐帶，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)家園協(xié)同育人，為幼兒成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)根基，讓教育在與時(shí)俱進(jìn)中煥發(fā)新的生機(jī)。