《請(qǐng)你這樣幫助我》
兒童青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中， 生理、認(rèn)知和心理等各個(gè)方面都在不斷的發(fā)展， 外交的行為表現(xiàn)作為兒童青少年內(nèi)在特征的顯示器，能夠體現(xiàn)出兒童青少年整體的身心健康水平， 好的行為表現(xiàn)也是促進(jìn)兒童青少年在生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的成長(zhǎng)的前提。
在當(dāng)前快節(jié)奏、高壓力的社會(huì)環(huán)境下，孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題的頻率和嚴(yán)重程度越來(lái)越高。多數(shù)家長(zhǎng)都一定在某個(gè)階段因?yàn)楹⒆拥哪硞€(gè)行為問(wèn)題而感到困惑，如有的孩子只要他們不能滿足自己的需要就動(dòng)手打人，有的孩子寫作業(yè)堅(jiān)持不了10分鐘就會(huì)走神，還有的孩子沉迷手機(jī)游戲而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)……面對(duì)孩子的行為問(wèn)題，成人可能嘗試了很多方法卻無(wú)濟(jì)于事，甚至適得其反。比如，有些家長(zhǎng)常常采用懲罰的方式幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。但孩子卻因此反抗得更厲害，更加破壞規(guī)則。即使孩子沒(méi)有出現(xiàn)明顯的問(wèn)題行為，幫助孩子塑造好的行為習(xí)慣也是非常重要的，而家長(zhǎng)和教師常常對(duì)此 束手無(wú)策，采取了很多行動(dòng)卻不見成效。
要想真正給孩子提供有效的指導(dǎo)和支持，家長(zhǎng)和教師需要從孩子的角度去理解問(wèn)題發(fā)生的原因和發(fā)展的過(guò)程，真正理解孩子內(nèi)心的需要，因此了解兒童青少年在不同階段的行為發(fā)展特點(diǎn)及行為背后的心理特征非常重要。這可以幫助家長(zhǎng)和教師“對(duì)癥下藥”。
本書從學(xué)業(yè)發(fā)展、社會(huì)關(guān)系、家庭關(guān)系、情緒管理及行為問(wèn)題五大維度，系統(tǒng)梳理中小學(xué)生常見心理行為問(wèn)題，包括學(xué)業(yè)壓力、焦慮抑郁、家庭沖突、同伴關(guān)系緊張等，并針對(duì)學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥、自閉癥譜系障礙等特殊議題提供應(yīng)對(duì)策略。書中結(jié)合真實(shí)案例，分析問(wèn)題成因，提出可操作的干預(yù)方法，如情緒轉(zhuǎn)移、共情傾聽、目標(biāo)分解等，幫助教師和家長(zhǎng)科學(xué)識(shí)別問(wèn)題、建立有效溝通。本書入選教育部推薦心理健康教育讀物目錄，適合中小學(xué)教師、家長(zhǎng)及心理健康工作者閱讀。
推薦人：耿新鋒